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                        以賽促學,我院學科競賽工作成效顯著

                        來源:學科競賽 發布時間:2018-01-03 作者: 閱讀數:6905次

                        2017年,在學院領導的高度重視和關懷下,在學院各個部門的鼎力協作和全體競賽師生的不斷努力下,我院共參加各級各類學科競賽28項,覆蓋我院所有學科門類;通過學科競賽活動,啟發學生創新意識、強化創新能力,取得了顯著的成效。

                        一、營造濃郁的競賽氛圍,確保學科競賽活動的有效性、持久性

                        2017年,學院學科競賽積極持續發揮傳統項目優勢,如電子設計、智能汽車、電子商務、服務外包競賽排名均位居全省獨立院校前三;并努力培育新興項目,如“挑戰杯”課外學術科技作品競賽、“互聯網+”創新創業競賽。學院共組織1700余人次學生參加競賽,70余名教師參與指導,占比一線教師的30%;投入150余萬專項經費;共獲得省級及以上獎項136項,其中國際級3項,國家級16項,省級及華東賽區獎項117項,獲獎等級及數量在同類高校中名列前茅

                        二、加強管理、完善制度,不斷推進學科競賽活動的規范化、制度化。

                        我院重視指導教師隊伍建設,制定有效措施穩定指導教師隊伍,強調應用為主,實現多學科指導教師的融合。同時,積極鼓勵指導教師參加培訓,搭建培訓交流平臺,提高教師實戰能力,使之轉化成為競賽指導能力;鼓勵指導教師把課程教學與實踐教學有機結合,延伸教學邊際,助力學科競賽活動;鼓勵教師根據學科競賽的特點,發揮學生的主觀能動性,營造教學相長的良好氛圍,確保對學科競賽工作的全過程管理

                        學院專門成立學科競賽組織委員會,并開設競賽班、實驗班,以學科競賽為載體,以專業為基礎,采取導師制梯度培養,為各級各類學科競賽吸納優秀人才。加強社團建設,強調科技社團是學生科技創新活動的參與主體,以社團為抓手,成立電子協會、機械協會等學生科技團體,吸引和推動我院學生把科研興趣轉化為創新的動力。

                        三、強化激勵、搭建平臺,提高學科競賽活動的主動性、積極性

                        完善學科競賽激勵機制,提高師生參與學科競賽活動的主動性。學院對在學科競賽中獲獎的學生,給予學業和獎金的獎勵;對指導學生參賽的教師記課時酬金和獎金鼓勵,將教師指導大學生學科競賽納入考核、評價體系從從制度上調動師生的參賽積極性,獲得競賽活動的持久動力

                        學院根據競賽要求及競賽項目發展情況,建立多層次、多元化的學科競賽支撐平臺,支持學生參與各類科技競賽活動。學院盡量提供競賽場所,不斷完善與競賽相關的實驗條件,在原有實驗室資源的基礎上進行整合和優化;允許學生利用實驗室的器材設備,使學生更加充分地參與科研項目的研究過程,盡量減少學生在競賽過程中遇到阻礙因素。同時,在二、三、四年級,鼓勵學生以學科競賽為項目進行科研實驗,通過申報并承擔省、校大學生科技創新計劃、培育項目,促進學生學科競賽成果的轉化。

                        四、豐富校園文化,提高學生創新實踐能力,提升人才培養質量。

                        院積極搭建學科競賽平臺,鼓勵學生參與各層次學科競賽活動,在競賽中不斷進行創新設計,培養創新能力,為優秀學生脫穎而出創造條件;有助于校園文化建設,對形成良好的校園學術氛圍具有積極的作用。

                        學院長期立足于應用型人才培養定位,充分認識到學科競賽能力對學生可持續發展的重要性,高度重視學院學生競賽工作。近年來,我院以學科競賽為載體,注重倡導學生科學精神和創新意識的培養,充分突出專業知識在學科競賽中的作用,把學科競賽與學科專業緊密聯系起來;把學科競賽作為課堂教學的延伸和拓展,優化人才培養過程,不斷提升人才培養質量。

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